Dak li Jistaʼ Kollox qal: “U Alla ħariġkom minn ġuf ommijietkom mingħajr ma jafu xejn, u takom is-smigħ, il-vista u l-qlub, sabiex tkunu grati.” Persuna titwieled ma tkun taf xejn mill-affarijiet tad-dinja, imbagħad jibda jakkwista drawwiet, għarfien u esperjenzi jum wara l-ieħor.Kull azzjoni li tieħu, kull kelma li jaqra jew tisma, u t-trattamenti kollha li tiltaqa’ magħha u tesperjenza li tiġi esposta li, li kollha jżidu r-riżultat intellettwali tiegħu. Ir-radju tal-iskola jista’ jikkontribwixxi, anke sa ċertu punt, biex jipprovdi lill-istudent b’xi esperjenzi pożittivi.
Introduzzjoni tar-radju tal-iskola lesta
J'Alla jbierek filgħodu tiegħek bit-tjubija, l-imħabba u l-ġmiel kollu ta' sħabi, minkejja l-kunflitti, il-problemi, il-gwerer u d-diżastri fid-dinja, l-art tibqa' sabiħa b'mod brillanti, u min ma jarax is-sbuħija tagħha u ma jħossx il-maġija u l-mirakli divini fiha, se jgħix ħajtu imdejjaq u miserable, sabiex tkun parti mill-ġmiel tal-eżistenza.Ingħaqad mal-fjuri fil-blooming tagħhom, l-għasafar fil-twittering tagħhom, u x-xemx fil-radiance mill-isbaħ tagħha.
Il-poeta Elia Abu Madi tgħid:
L-agħar delinkwenti fid-dinja hija ruħ *** li għandha l-intenzjoni li titlaq qabel titlaq
U tara x-xewk fil-ward, u int agħma *** biex tara n-nida fuqhom bħala kuruna
Huwa piż tqil fuq il-ħajja *** Min jaħseb li l-ħajja hija piż tqil
Hu li nnifsu mingħajr sbuħija *** ma jara xejn sabiħ fl-eżistenza
Radju tal-iskola lest komplut
L-ewwel: Biex niktbu suġġett esej dwar xandiriet tal-iskola lesti, irridu niktbu r-raġunijiet għall-interess tagħna fis-suġġett, l-effetti tiegħu fuq ħajjitna, u r-rwol tagħna lejh.
F’isem Alla li jista’ kollox, nibdew ix-xandir tagħna għeżież ħbieb, u s-suġġett tagħna llum huwa dwar il-virtù tal-moderazzjoni, li hija virtù li ħafna nies jittraskuraw, għax dak kollu li jaqbeż il-limitu tiegħu jinbidel fl-oppost tiegħu, u l-persuna ta’ suċċess. huwa dak li jaf il-limiti tal-eċċess u t-tfaddil.
Dak li Jistaʼ Kollox qal: “Għalhekk għamilnikom komunità ġusta sabiex tkunu xhieda fuq in- nies u l- Messaġġier ikun xhieda fuqkom.”
U minn hekk hija l-moderazzjoni fl-infiq, allura l-bniedem ma jonfoqx aktar milli jista’ jaqla’, u mbagħad isir rimors, bħal fil-qal ta’ Dak li Jista’ Kollox: “U dawk li meta jonfqu, ma kinux stravaganti, u lanqas ma kienu qarsa, u bejniethom hemm bilanċ.”
Anke meta jgħolli l-leħen meta nitolbu, Alla jgħallimna l-moderazzjoni, kif qal Hu, l-Iktar Għoli: “U tkellimx b’leħen għoli fit-talb tiegħek, u tibżax minnha, u fittxu t-triq bejnha.”
Mela l-moderazzjoni f’kull materja hija t-triq għas-suċċess u l-prosperità fil-ħajja, u bħalma l-bniedem għandu bżonn it-tbatija, id-diliġenza u x-xogħol, jeħtieġ ukoll id-divertiment u l-mistrieħ, u bħalma l-bniedem jeħtieġ li jersaq qrib il-Mulej tiegħu, jeħtieġ li jieħu ħsieb. tar-responsabbiltajiet tiegħu tad-dinja u ma jieqfux iqimu, għax Alla għamel xogħol u jitlob L-għarfien huwa wieħed mill-atti ta’ qima li għalih persuna tiġi ppremjata.
Il-Messaġġier t’Alla, jalla t-talb u l-paċi t’Alla jkunu fuqu, qal: “Ħadd ma kien jiekol ikel aħjar milli jiekol mix-xogħol ta’ idejh, u l-Profeta t’Alla David, sliem u barkiet fuqu, kien jiekol mix-xogħol. minn idejh stess.”
Nota importanti: Mat-tlestija tal-kitba ta’ riċerka dwar xandiriet tal-iskola lesti, dan ifisser li tiċċara n-natura tagħha u l-esperjenzi miksuba minnha, u tittrattaha fid-dettall billi toħloq xandiriet tal-iskola lesti.
Mudell tar-radju tal-iskola lest
Wieħed mill-aktar paragrafi importanti tas-suġġett tagħna llum huwa paragrafu li jesprimi l-importanza ta 'xandiriet tal-iskola lesti, li permezz tiegħu nitgħallmu dwar ir-raġunijiet għall-interess tagħna fis-suġġett u niktbu dwaru.
Filgħodu fragranti u fjoritura bit-tifkira ta’ Alla u l-fiduċja fih.Kull filgħodu, il-ħlejjaq iwieġbu għas-sejħa, jistinkaw għal dak li nħolqu għalih, u huma mmexxija mill-istint naturali tagħhom li Alla ħalaqhom, ħlief għall-bniedem. irid, hu bla ġwienaħ, imma kien kapaċi jtir iktar minn kull ħlejqa oħra, u m’għandux xewk jew garġi, iżda kien kapaċi jogħdos u jgħum b’għerf li ebda ħlejjaq ieħor ma jista’ jqabbel.
Persuna li għandha rieda, determinazzjoni u intelliġenza tista’ tikseb dak li trid, dik il-persuna li toħlom u tistinka biex tilħaq il-ħolm, l-istudji u l-pjanijiet tagħha, u taf kif tilħaq il-miri tagħha.
Osho jgħid: “Il-ħajja hija mistoqsija, tfittxija, tfittxija dwar kif tkun universali, kif tkun sħiħa. Dik hija d-dinjità tal-bniedem, jiġifieri l-uniċità tiegħu, għax hu imperfett, jista’ jikber, għax għadu mhux komplut, jista’ jiffjorixxi, jitgħallem, isir, il-bniedem jikber u jiżviluppa. Dik hija s-sbuħija u l-glorja tiegħu—rigal ta’ Alla.”
Varjetà ta’ xandiriet fl-iskejjel huma lesti
Fis-sezzjoni Miscellaneous, nippreżentawlkom, għeżież studenti, xi ċajt tal-iskola:
- Meta Ahmed reġa’ lura mill-ewwel jum tal-iskola, ommu staqsietu: X’tgħallimt illum? Qalilha: Jidher li dak li tgħallimt illum mhux biżżejjed għax talbuni niġi għada wkoll.
- Għaliex l-istudju kien aktar faċli għal persuna ta 'età tal-ġebel? Tweġiba: Għax m’għandux storja.
- Għalliema: X'inhu li ma jinħallx fl-ilma? Student: Ħut, sir.
- Għalliema: X'inhu ħames darbiet ħamsa? Student: Ħamsa jinsabu l-isptar u ħamsa fil-ħabs.
- Għalliema: Fejn tinsab Londra? Student: Ħdejn Monte Marlo International fuq il-mewġ tar-radju.
- Għalliema: X'inhu blat sedimentarju? Student: Dak li ma studjax is-sena kollha.
- Għalliema: X'inhi d-differenza bejn ħmar u iljunfant? Student: Id-denb tal-ħmar huwa warajh u d-denb tal-iljunfant quddiemu.
- Għalliema: Għaliex nobgħodu l-gwerer? Student: Għax iżid il-lezzjonijiet tal-istorja.
Id-diskors ta’ filgħodu għal radju tal-iskola lest
Għeżież ħbieb tiegħi, ħafna nies jgħixu ħajjithom mingħajr ma jagħmlu l-ebda impatt fuq is-soċjetà tagħhom, u xi wħud għandhom l-akbar impatt fuq il-ħajja ta’ dawk ta’ madwarhom, jew iwasslu messaġġ sublimi lis-soċjetà tagħhom jew lill-bnedmin kollha.
Id-differenza bejn dan u dak tinsab fil-grad ta 'għarfien u ħsieb pożittiv, il-ħolma li tikseb l-impossibbli u ssaporti d-diffikultajiet sabiex tikseb il-ħolma, u trid tagħżel liema waħda trid tkun.
Il-kittieb kbir Gibran Khalil Gibran jgħid: “Inħobb inkun l-iżgħar fost dawk bil-ħolm li jridu jirrealizzaw il-ħolm tagħhom, u mhux li nkun l-akbar fost dawk li m’għandhom l-ebda ħolm jew xewqat.”
Riċerka dwar l-importanza ta’ xandiriet fl-iskejjel lesti inkludiet l-effetti negattivi u pożittivi tagħha fuq il-bniedem, is-soċjetà u l-ħajja in ġenerali.
Paragrafu tal-Koran Imqaddes għal xandira tal-iskola huwa lest
Jekk inti dilettant tar-retorika, tista' tiġbor fil-qosor dak li trid tgħid f'essay qasir dwar xandiriet tal-iskola lesti
Alla ħalaq il-bniedem u onorah fuq l-anġli.
قال تعالى في سورة الجاثية: ” اللَّهُ الَّذِي سَخَّرَ لَكُمُ الْبَحْرَ لِتَجْرِيَ الْفُلْكُ فِيهِ بِأَمْرِهِ وَلِتَبْتَغُوا مِن فَضْلِهِ وَلَعَلَّكُمْ تَشْكُرُونَ، وَسَخَّرَ لَكُم مَّا فِي السَّمَاوَاتِ وَمَا فِي الأَرْضِ جَمِيعًا مِّنْهُ إِنَّ فِي ذَلِكَ لَآيَاتٍ لِّقَوْمٍ يَتَفَكَّرُونَ، قُل لِّلَّذِينَ آمَنُوا يَغْفِرُوا لِلَّذِينَ لا يَرْجُون أَيَّامَ اللَّهِ لِيَجْزِيَ قَوْمًا Għax dak li kienu jaqilgħu, min jagħmel is-sewwa, huwa għalih innifsu, u min jagħmel il-ħażen, huwa għalih, imbagħad lura għand Sidek.”
Taħdita onorevoli għal radju tal-iskola hija lesta
Il-Messenger ta’ Alla, jalla t-talb u l-paċi ta’ Alla jkunu fuqu, kien isejjaħ għal morali tajba, jieħu ħsieb ir-relazzjoni tan-nies ma’ xulxin, jippreserva d-drittijiet, kien jaf id-dmirijiet, u jwettaq ir-responsabbiltajiet, u dan huwa dak li għamel soċjetà b’saħħitha u b’saħħitha f’ l-era tiegħu.
Il-Messenger ta’ Alla, jalla t-talb u l-paċi ta’ Alla jkunu fuqu, qal: "Musulman huwa ħu Musulman. Ma jagħmilx ħażin jew idawwarlu. Min iwettaq il-bżonn ta’ ħuh, Alla jwettaq il-bżonn tiegħu. Hu li iserraħ it-tbatija ta’ Musulman, Alla jeħles minn wieħed mill-inkwiet ta’ Jum il-Qawmien, u kull min jgħatti t-tort ta’ Musulman, Alla jgħattih f’Jum l-Irxoxt.”
Informazzjoni ġenerali għal radju skolastiku lest
- Fis-seklu tmintax, il-frott tal-ananas kien indikattiv tal-ġid skandaluż fil-Gran Brittanja, u minħabba l-prezz għoli tiegħu, kienu jieħduh bħala rigal fil-festi biex juru kemm kien il-ġid ta 'dawk li ġabuh.
- Personalitajiet antisoċjali jidhru soċjali għan-nies mhux għax jogħġbu lill-oħrajn, iżda biex ikunu jistgħu jieħdu vantaġġ minnhom.
- Bħala medja, persuna teħtieġ madwar 21 sekonda biex tbattal il-bużżieqa tal-awrina.
- Chewing gum huwa pprojbit f'Singapor sabiex il-belt tinżamm nadifa, u għandhom ukoll liġijiet kontra l-bżiq jew l-awrina barra minn postijiet magħżula.
- L-ewwel oġġett mibjugħ fuq eBay kien laser pointer miksur.
- Shakespeare vvinta aktar minn 1700 kelma bil-lingwa Ingliża.
- Il-moħħ ta’ Einstein insteraq wara mewtu.
- Ix-xjentisti reċentement għamlu nano-kitarra mhux akbar mid-daqs ta 'ballun aħmar tad-demm.
- L-Antartika hija mgħottija b’folja tas-silġ ħoxna ta’ 7 pied.
- Aktar minn nofs il-popolazzjoni tad-dinja raw it-Tazza tad-Dinja tal-FIFA fl-2010 u l-2014.
- Xarba alkoħolika taffettwa l-moħħ fi żmien sitt minuti biss minn meta tixrobha.
Għalhekk, għamilna fil-qosor dak kollu relatat mas-suġġett permezz ta’ tfittxija qasira għal xandiriet tal-iskola lesti.
Il-final tar-radju tal-iskola lest
Għexna magħkom l-isbaħ mumenti ta’ filgħodu, u nittamaw li rnexxielna nagħżlu l-paragrafi tax-xandir tal-lum, nittamaw għal laqgħa li tiġġedded għada filgħodu, u f’għada aħjar u sabiħ, jekk Alla jrid.
Alla tiegħi, infittxu l-għajnuna biex nissodisfaw il-bżonnijiet tagħna, Int il-Qawwija u Int il-Kollox Jafu, u Int kapaċi tgħid lill-akbar ħolm tagħna, Kun u jkunu. Nitolbu lil Alla filgħodu ta’ jum ġdid. , biex tgħinna nifhmu u naġixxu, biex niggwidaw it-tfittxija tagħna, u biex tipproteġina b’dak li Inti tipproteġi lill-qaddejja ġusti Tiegħek. Mulej tiegħi, kabbar sidi għalija, u itaffili l-affarijiet tiegħi, u ħoll l-għoqda minn ilsieni, biex jifhmu dak li ngħid.
