Il-proprjetà tal-iskola hija l-affarijiet li l-istudenti kollha għandhom fil-post u għandhom jiġu difiżi bħala tip ta’ dritt għal kulħadd sabiex jibbenefika minnha u jaħdmu biex jipprovdu s-servizzi u l-attenzjoni kollha biex jipprovdu dak kollu li huwa distintiv ta’ għarfien u gwida. sabiex tiġi ppreservata l-proprjetà tal-iskola.
L-appartenenza għall-post trid tiġi inkulkata, u jridu jiġu kkunsidrati modi li jgħinu biex jiġi ppreservat il-post, u għandhom jiġu stabbiliti liġijiet u pedamenti stretti għall-kastig għal kull min imiss mal-iskola u l-għamara tagħha.
Introduzzjoni għal radju tal-iskola dwar il-preservazzjoni tal-proprjetà tal-iskola
Illum ghandna appuntament ma' xandira importanti skolastika li lkoll nehtieg u rridu nkabbru l-kuxjenza taghna, li hu kif nippreservaw il-propjeta pubblika.Islam ikkmandana biex nippreservaw il-propjeta pubblika u ma nghabbuhiex u nhalluha ghal ġenerazzjonijiet li ġejjin.
Radju dwar il-preservazzjoni ta' proprjetà pubblika
- Proprjetà pubblika hija proprjetà kollha proprjetà tal-istat u taqdi numru kbir ta ċittadini fi ħdan l-istess pajjiż.Mhix servizz għal individwu jew familja, iżda l-benefiċċju huwa għall-membri kollha tas-soċjetà fil-post.
- Eżempji ta’ proprjetà pubblika eżistenti jinkludu parks, mezzi pubbliċi ta’ trasport, swieq, toroq, u proprjetajiet oħra bħal dawn li jaqdu liċ-ċittadini kollha u jeżistu taħt is-saqaf ta’ nazzjon wieħed. Il-proprjetà pubblika hija meqjusa bħala proprjetà pubblika għal kull ċittadin u mhijiex numru speċifiku ta’ individwi, jew ma tkunx proprjetà ta’ korp speċifiku, jew jitħallsu taxxi fuqha sabiex tibbenefika minnha.
- L-istat jaħdem biex jiżviluppa u jipprovdi diversi faċilitajiet u jaħdem biex jipprovdi aktar servizzi sabiex iservi liċ-ċittadini tal-istat, għalhekk id-dmir tagħna lejn dawk il-proprjetajiet huwa li nippreservawhom u nkunu l-affiljazzjoni tagħna magħhom u nipproteġuhom mit-tbagħbis u l-korruzzjoni.
- L-istat idaħħal fis-seħħ liġijiet u regoli stretti sabiex jittratta l-proprjetà pubblika u jippreservaha fis-seħħ.Irid jiġi applikat sabiex kull persuna li tikkawża korruzzjoni ta 'proprjetà tal-istat u kull persuna li talab lilu nnifsu biex jittraskura jew sabotaġġ proprjetà pubblika proprjetà ta' l-istat huwa kkastigat.
- Hekk kif l-Iżlam iċċara kif għandha tiġi ppreservata l-proprjetà pubblika, hekk il-Profeta (jalla t-talb u l-paċi t’Alla jkunu fuqu) ta parir biex nippreservawha, u qal: “Li tneħħi l-affarijiet ta’ ħsara mit-triq hija karità.” Bl-istess mod, qal (il-paċi). u tberik fuqu): "La taħraqx knisja, jew tneħħix siġra mill-għeruq, jew teqredx moskea, jew tgħarraq siġar tal-palm. U teqredx il-lealtà."
Paragrafu tal-Quran Imqaddes dwar il-preservazzjoni tal-proprjetà
قال (تعالى): “الرَّحْمَنُ (1) عَلَّمَ الْقُرْآنَ (2) خَلَقَ الْإِنْسَانَ (3) عَلَّمَهُ الْبَيَانَ (4) الشَّمْسُ وَالْقَمَرُ بِحُسْبَانٍ (5) وَالنَّجْمُ وَالشَّجَرُ يَسْجُدَانِ (6) وَالسَّمَاءَ رَفَعَهَا وَوَضَعَ الْمِيزَانَ (7) أَلَّا تَطْغَوْا فِي الْمِيزَانِ (8 ) وَأَقِيمُوا الْوَزْنَ بِالْقِسْطِ وَلَا تُخْسِرُوا الْمِيزَانَ (9) وَالْأَرْضَ وَضَعَهَا لِلْأَنَامِ (10) فِيهَا فَاكِهَةٌ وَالنَّخْلُ ذَاتُ الْأَكْمَامِ (11) وَالْحَبُّ ذُو الْعَصْفِ وَالرَّيْحَانُ (12) فَبِأَيِّ آلَاءِ رَبِّكُمَا تُكَذِّبَانِ (13) خَلَقَ الْإِنْسَانَ مِنْ صَلْصَالٍ كَالْفَخَّارِ (14) وَخَلَقَ الْجَانَّ مِنْ مَارِجٍ tan-nar (15) Liema mill-favur ta’ Sidkom tiċħdu t-tnejn? (16)
Tkellem dwar il-preservazzjoni tal-proprjetà pubblika tar-radju tal-iskola
Fuq l-awtorità ta’ Ka’b bin Ayyad (jalla Alla jkun kuntent bih), huwa qal: Hu (jalla Alla jbierku u jagħtih il-paċi) qal: “Għal kull ġens hemm tentazzjoni, u t-tentazzjoni tal-ġens tiegħi hija flus.” Irrakkontat minn Al-Tirmidhi
Programm tar-radju tal-iskola dwar il-preservazzjoni tal-proprjetà tal-iskola
Il-preservazzjoni tal-proprjetà tal-iskola jew tal-proprjetà pubblika ma kinitx kwistjoni faċli u sempliċi, iżda hemm ħafna modi li jħeġġu lill-istudenti fl-iskejjel biex jippreservaw l-iskejjel tagħhom u liċ-ċittadini biex jippreservaw il-proprjetà fil-pajjiż billi jieħdu numru ta’ passi u jibdew japplikawhom f’kull edukazzjoni edukattiva. postijiet.
- Ġenerazzjonijiet futuri ta’ studenti u tfal fl-iskejjel iridu jiġu edukati dwar kif jippreservaw il-proprjetà pubblika tagħhom, jikkultivaw l-imħabba tal-appartenenza, iżommu t-toroq u l-indafa tagħhom, u t-trasport, u mhux jiktbu jew ibagħbashom.
- Ħidma fuq id-distribuzzjoni ta’ kompiti relatati mal-preservazzjoni tal-proprjetà pubblika f’postijiet ta’ qima, it-tħeġġiġ tagħhom reliġjużi u morali, it-tixrid tal-kuxjenza u r-rikostruzzjoni, u l-identifikazzjoni ta’ modi kif tiġi ppreservata l-proprjetà pubblika u mhux teqirduha, u li l-proprjetà pubblika hija tagħna u tal-ġenerazzjonijiet futuri.
- L-istat għandu jippromulga liġijiet u leġiżlazzjoni obbligatorji u stretti li jżommu lil min jikser il-proprjetà pubblika u lill-vandali ta’ proprjetà pubblika responsabbli, biex ma jbagħbasx il-post, u biex jintimida lil kull persuna li timmaġina li tbagħbas fil-proprjetà tal-istat u ma tippreservahiex.
- L-akbar rwol fil-preservazzjoni tal-proprjetà pubblika huwa r-rwol tal-midja, peress li huwa l-eħfef mod biex jintlaħqu ċ-ċittadini, kemm jekk huma t-televiżjoni, l-Internet, il-midja soċjali u postijiet oħra li jippubblikaw l-aħbarijiet, u li tinfirex l-għarfien dwar l-importanza tal- proprjetà pubblika.
- It-tqegħid ta’ posters fit-toroq u slogans li jħeġġu l-preservazzjoni tal-proprjetà pubblika u l-importanza tagħha, u li numru ta’ gruppi fis-soċjetà jagħmlu volontarjat fl-istituzzjonijiet tas-soċjetà ċivili sabiex ixerrdu l-kuxjenza u l-kultura fit-toroq.
Il-proprjetà pubblika hija tagħna u tal-ġenerazzjonijiet futuri, għalhekk irridu nieħdu l-inizjattiva aħna stess biex nippreservawha u ninfurmaw lill-oħrajn bl-importanza tagħha.
Kont taf għal radju tal-iskola dwar il-preservazzjoni tal-proprjetà tal-iskola
Ħafna mit-trab fid-dar huwa ġilda mejta.
L-irġiel jistgħu jaqraw stampar iżgħar, filwaqt li n-nisa jistgħu jisimgħu aħjar.
Kull bniedem għandu stampar tal-ilsien differenti, bħall-marki tas-swaba 'ta' l-għajnejn u s-swaba '.
In-nisa jteptpu kważi d-doppju tal-irġiel.
L-għajnejn jibqgħu d-daqs normali tagħhom mit-twelid, filwaqt li l-imnieħer u l-widnejn ma jieqfux jikbru.
Li tilbes il-headphones għal siegħa biss iżid il-batterji f'widnejk b'700 darba.
Il-qalb tħabbat 100000 darba kuljum.
Hemm aktar organiżmi mikroskopiċi fuq il-ġisem ta 'bniedem wieħed milli hemm bnedmin fid-Dinja.
Il-kaloriji li persuna tikkonsma meta tomgħod il-karfus huma aktar mill-kaloriji preżenti fih.
Kieku tistaʼ ttir lejn Pluto, il- vjaġġ kien jieħu aktar minn 800 sena.
Il-piż ta’ korp ta’ mitejn kilogramma fid-Dinja huwa ugwali għal 76 kilogramma fuq Mars, minħabba l-gravità baxxa tiegħu relattiva għall-gravità tad-Dinja.
L-astronawti ma jistgħux jibku fl-ispazju minħabba n-nuqqas ta 'gravità, u għalhekk l-inkapaċità li jitfgħu d-dmugħ.
Id-dawl tax-xemx jista 'jilħaq 80 metru fiċ-ċirkonferenza.
Konklużjoni dwar il-preservazzjoni tal-proprjetà tal-iskola għar-radju tal-iskola
Nittamaw li l-istudenti kollha jippreservaw l-iskola u ma jbaghbasx l-ghamara, propjeta, apparat, ecc., u li tibqa nadifa u dehra tajba, u nhalluha ghal generazzjonijiet ta' wara.Ftakar li l-iskola hija it-tieni dar tiegħek, għalhekk għandha tiġi ppreservata.
